Børn fra opløste familier har en højere risiko for lav social trivsel i skolen sammenlignet med børn fra intakte familier, især hvis de oplevede opløsningen i førskolealderen. Skolen kan være vigtig for at identificere og støtte børn, der har gennemgået familiedissolution.
Titel på undersøgelse:
Family Dissolution and Children’s Social Well-Being at School: A Historic Cohort Study.
| |
Hele abstrakt på originalsprog:
I en historisk kohorteundersøgelse af 219.226 danske børn og unge mellem 9 og 16 år undersøgte forskere sammenhængen mellem familieopløsning og social trivsel i skolen ved at kombinere demografiske registerdata med svar fra Den Nationale Trivselsmåling i 2015. Resultaterne viste, at 5% af børnene havde lav social trivsel, defineret ud fra oplevelser af tilhørsforhold, sikkerhed, ensomhed og mobning i skoleregi. Blandt de 31% fra opløste familier var risikoen for lav trivsel højere (justeret OR 1.41, 95% CI 1.36;1.47) sammenlignet med børn fra intakte familier, især for dem, der oplevede opløsning i førskolealderen (OR 1.55, 95% CI 1.47;1.64). Analyserne, justeret for forældres uddannelse, etnicitet og søskende, antyder, at skolen kan være afgørende for at opdage og støtte børn ramt af familieopløsning, særligt de yngste, hvor effekten synes mest markant.