I Danmark er der en stigende andel af drenge, der bliver udskilt fra almenundervisningen til specialskoler og specialklasser, især i Region Sjælland. Selvom der er en national ambition om inklusion i almenundervisningen, er segregeringsgraden steget, med 7,8 % af drengene og 3,1 % af pigerne i 2023, der modtog segregeret specialundervisning.
Titel på undersøgelse:
Flere Elever i Folkeskolen Får Undervisning i Specialskoler og Specialklasser.
| |
Hele abstrakt på originalsprog:
VIVEs kommunetal 2024.6 rapporterer, at flere folkeskoleelever, især drenge, udskilles fra almenundervisning til specialskoler og -klasser, særligt i Region Sjælland. Selvom Danmark i 2012 satte et mål om 96% inklusion i almenskolen, og segregeringsgraden faldt indtil 2016, er den siden steget til 5,5% i 2023/24, med 7,8% af drenge og 3,1% af piger i segregerede tilbud. Årsagerne kan omfatte flere diagnoser som ADHD (hyppigere hos drenge), øget opmærksomhed på særlige behov og manglende kapacitet i almenskolen. Region Sjælland udviser den højeste segregeringsgrad (6,8% i 2023), påvirket af sociale og familiære faktorer. Segregeringen varierer fra under 3% til næsten 10% på tværs af kommuner, og stigningen ses næsten landsdækkende siden 2019, hvilket udfordrer inklusionsambitionen.