PISA 2022-rapporten viser kønsforskelle i elevernes præstationer: Piger scorer markant bedre end drenge i læsning (21 point forskel), mens drenge klarer sig bedre i matematik (12 point) og naturfag (7 point). Kønsforskellene er især tydelige blandt de bedst præsterende elever i matematik og naturfag.
Titel på undersøgelse:
PISA 2022 Læsning – Delrapport.
| |
Hele abstrakt på originalsprog:
PISA 2022-rapporten fra OECD, udarbejdet i Danmark af VIVE og Danmarks Statistik, evaluerer 15-årige elevers kompetencer i matematik, læsning og naturfag. Danmark scorede over OECD-gennemsnittet med 489 point i matematik (OECD: 472), 492 i læsning (OECD: 476) og 494 i naturfag (OECD: 485), men resultaterne er faldet siden 2018 (matematik: -14, læsning: -11, naturfag: -9). Rapporten viser ingen kønsforskel i matematik (489 for begge), men piger klarer sig bedre i læsning (504 vs. 480), mens drenge excellerer i naturfag (502 vs. 486). Socioøkonomisk baggrund påvirker resultaterne markant; elever fra ressourcesvage hjem scorer 81 point lavere i matematik end priviligerede. Omkring 23% af danske elever nåede ikke niveau 2 i matematik, hvilket indikerer utilstrækkelige basale færdigheder. Piger rapporterede højere faglig usikkerhed (38% vs. 25%), mens drenge oftere sprang skolen over (29% vs. 22%). Undersøgelsen, finansieret af Børne- og Undervisningsministeriet, omfattede 7.800 elever fra 347 skoler og peger på udfordringer med faglige fald, kønsforskelle i læringsstile og social ulighed, der kræver målrettede indsatser.