I en gentagelse og udvidelse af Mischels marshmallow-studie fandt man, at børn, hvis mødre ikke havde afsluttet college, kun viste en svagere sammenhæng mellem evnen til at udsætte tilfredsstillelse og senere præstationer. Et ekstra minut med at vente ved 4-årsalderen forudsagde en lille stigning i præstationer ved 15 år, men denne sammenhæng blev reduceret betydeligt, når man kontrollerede for familieforhold og tidlig kognitiv evne. Effekten på adfærdsmæssige resultater var minimal og ofte ikke statistisk signifikant.