I en langtidssigtet undersøgelse af 140 ottendeklasseselever viste selvdisciplin, målt ved forskellige metoder, at den forudsagde karakterer, skolefravær og præstationer i standardiserede tests. I en gentagelse med 164 elever viste selvdisciplin sig at forklare mere end dobbelt så meget varians i karakterer som IQ. Dette indikerer, at manglende selvdisciplin kan være en væsentlig årsag til, at elever ikke udnytter deres intellektuelle potentiale.